|
крупным планом Под звуки аккордов ВИА Вот уже несколько месяцев с берега Большой Оби разносятся хиты в исполнении вокально-инструментального ансамбля под руководством Сергея Новосёлова
В Питляр семья Сергея Леонидовича перебралась совсем недавно, сменив степной Алтайский край и город с чарующим названием Славгород на полярные ночи и суровый климат Ямала. Признаётся, удивила и поразила местная природа, лес, Обь, а вот капризная погода ничуть не напугала. – В тех местах, откуда мы, погода примерно такая же! Часто случаются сильные метели, зима обычно холодная, лето – жаркое и солнечное, – рассказывает Сергей Леонидович. – Для нас, конечно, в новинку короткий световой день: не успело солнце взойти и вот его уже нет. Удивило сложное транспортное сообщение между сёлами и “землёй”, но видно, что люди привыкли, адаптировались и вполне счастливо живут с этой “изюминкой”. Мы сразу ощутили внимание и тепло, что мы тут нужны. Чувствуем себя спокойно, уверенно, хочется работать и творить! Пару месяцев назад новый музыкальный руководитель бросил клич среди учащихся школы о прослушивании в ансамбль. Рассказывает, что сначала переживал, что кому-то из пришедших ребят придётся отказывать, настроился работать со всеми желающими. Тогда на просмотр пришли двадцать пять ребят из среднего и старшего звена школы. Сегодня их осталось девятнадцать, все способные и невероятно настроенные на работу и творчество. – Конечно, учитывал пожелание ребят, но первое время было сложно. Представьте – семь барабанщиков, десять гитаристов и так далее. Сейчас уже распределились по ролям в ансамбле, – улыбается Сергей Леонидович. -Как удаётся их обучать? Это мои секреты! Здесь много факторов – нужно предлагать произведения, которые музыканты способны освоить, важна сыгранность. В первый день весны у молодого вокально-инструментального ансамбля состоялся творческий дебют. С главной сцены села ребята исполнили несколько композиций инструментальных и с элементами вокала. Овациями было встречено выступление ансамбля взрослых с песней Стаса Михайлова “Дай нам Бог”.
Кстати, к выбору репертуара Сергей Леонидович подходит с особым трепетом. На “разовых” песнях старается не останавливаться, подбирает композиции “вечные”, способные украсить любой концерт вне зависимости от повода. – Сделать песню – колоссальный труд: я должен выучить её сам, написать инструментальную партию, добавить вокал, научить других, добиться сыгранности, отработать. Представляете, Педагог по образованию, Сергей Леонидович и при обучении музыкальному искусству старается применять образовательные методики. С первого дня учит ребят положительно принимать удачи других. Аплодисменты на репетициях для них – обычное дело, а вот отсутствие одобрения друзей часто становится стимулом и мотивацией для дополнительных, усердных занятий. – Это дисциплинирует! Вообще формат вокально-инструментального ансамбля подразумевает ответственность -не пришёл один, репетиция не состоялось, – рассказывает Сергей Леонидович. – Ребята учатся поведению на сцене, раскрепощаются, перестают комплексовать в обществе, у них появляется много друзей. Музыкант признаётся, что главным стимулом в работе для него остаётся признание со стороны детей, родителей и односельчан. Впереди – самое интересное и большие планы. Хочется развивать начатое, совершенствоваться, включать в репертуар новые, интересные композиции. А может быть, и вовсе вскоре начинающие музыканты будут исполнять песни собственного сочинения. Валентина Никитина. Фото Вениамина Горяева и из личного архива Сергея Новосёлова.  “Северная панорама”. При использовании материалов ссылка на “Северную панораму” обязательна.
|
Сегодня Сергей Леонидович работает в должности звукооператора сельского клуба. По секрету признаётся – это совсем не его дело. Куда больше по душе играть, создавать музыку и песни, учиться самому, обучать детей и взрослых. Его легко можно назвать мультиинструменталистом – играет на барабанах, классической и бас-гитаре, синтезаторе. Разбирается в марках музыкальных инструментов, знает, как и куда подключить звуковую аппаратуру, умеет учить и передавать свои знания.
